家庭教育指导师学以致用_柯桥培训

家庭教育

家庭教育指导师，最近突然就“遍地开花”了。

也许你已经在某个机构学过了，也许你正在寻找一个可以学习的地方。



很多拿到“证书”的朋友，依旧会遇到以下几个问题：

1

学了很多教育理论知识，还是不会用。

2

专家给出的解决方案，自己家孩子不

好使。

3

拿了证也做不了指导，最多能给别人

做做理论科普。

4

拿到证才明白，这个根本不是国家发的

职业资格证书。

为什么会有这么多人，学的时候自我感觉良好，用的时候完全摸不到门道呢？



什么是才是真正的家庭教育指导师？

家庭教育指导师需要具备什么样的能力才算合格了呢？

Part1  证书篇


基本上100个报名学习家庭教育指导师的学员里，有95个以上是不清楚国家的各种证书颁发的规则的。



目前，国家层面的证书（由人社部，或人社部联合特定管理部门，或特定管理部门独立考核、认定和颁发）有两种。

第一种：59个国家职业资格证书

例如：医师证、护师证、教师证、律师证、社工师证建筑师等等。职业资格证书的意思是，这个证书是你从事这个行业的资格证明。到2021年最新版职业资格目录，共计59项，其中准入类33项，水平评价类26项。

请注意，家庭教育指导师目前不在此列（未来会不会进入还完全不知道）。



第二种：18个国家职业技能标准证书

例如：婴幼儿发展引导员、保育员、裁缝、公共营养师、无人机驾驶员等等，这些是由各地人社部授权的鉴定中心进行考核，然后地方人社部门发证书。



除了上面两种由国家来组织颁发，社会层面还有由各行业协会或组织进行的专业技能培训证书。

这里面最具代表性的就是从职业资格证书里面脱离出来的心理咨询师证书，目前即将由“三会一所（中国心理学会、中国心理卫生协会、中国社会心理学会、中科院心理所）”进行行业统一的培训、考核和证书颁发。



最后一种常见的证书，是由各种机构联合一些有资格的发证单位来进行培训和考核颁证的。

家庭教育指导师，就是在这个阵营中的一员。

因此我们可以看到各种教育机构，都在做类似的培训，甚至证书合作单位都是一样的，比如经常看到的评测网等，但仔细看课程，又各不相同，考试时间也千差万别。

这就导致了想报名学习的学员，完全无从判别到底哪个是正牌，哪个能学到真东西呢？



接下来我将从“督导”、“基础知识”、“实务技术”和“法律法规”四个方面给大家进行介绍。


Part2  督导篇


教您一个简单的方法来判别您所要报名的技能培训，实际的含金量到底高不高--看是不是给了您充足的督导课时。



什么是督导呢？

督导是资深的行业工作者督促、引导刚刚入行或者资历比较浅的工作者更科学、有效地实施工作的过程。



督导的过程，是知识转化成应用的过程，是提高教育指导质量的过程，是促进指导师成长的过程，更是推动整个家庭教育行业整体发展的过程。



所以说，只给了知识内容的听课学习，还算不上真正的指导师培训，颁发的结业证书也有点虚无缥缈的感觉。



建议在指导师学习和实践的初期，哪怕仅仅是入门级，只为了自己家孩子而学的家长，也最好能够坚持半年到一年的督导训练。



督导形式有很多种，有的是一对一督导，有的是一对多督导。

督导的内容包括教育性督导，支持性督导和行政性督导。

督导可以是老师对学生督导，也可以是同学之间的朋辈督导。



说完督导，我们来聊一聊所有培训都有的知识内容方面的问题。


Part3  基础知识篇



所有跟“教育"相关的职业，必备知识一定是普通心理学、发展心理学和教育心理学。

家庭教育指导，更需要把儿童成长过程的全部规律性内容熟练掌握。

如果按照不同的能力水平来要求的话，

初级只需要掌握《0-18岁的心理特征、行为模式及家庭教育策略》

中高级需要学习《多元智能》、《发展心理学》等更多的专业内容



但仅仅学习了理论知识，是根本摸不到“指导师”的边儿的。

Part4  实务技术篇


实务技术是真正体会指导师价值的技能。

什么是家庭教育指导的“实务”？主要是包括以下几个部分



家庭教育指导师，是一个对工作者综合能力有一定要求的岗位。

首先需要有良好的自我情绪调节能力。 

其次需要会倾听、会同感、会交流的沟通能力

另外还需要，资源整合的能力、归纳总结的能力、信息化软件熟练操作的能力、在组织中通力合作的能力等等。




儿童及家长能力发展

促进技术（中级）



很多指导师在学习完某期培训后，都会很高兴的开始做第一件事，那就是“讲课”

这个过程是必须经历的，也是必然经历的。具备讲课的技术，是对家长进行教育知识普及的起点。

但只会讲课，还远远不够，因为没有实际经历过一定数量的指导案例，是很难在课程中讲述有说服力的解决方法的，只